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码高机器人航模冬令营常见问题

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中国夏令营网核心提示:码高机器人定位为科技教育领导者,致力于通过提供一站式的机器人教育解决方案,培养孩子的创造力和系统化解决问题能力。

学习机器人成为全面的综合素质人才
  目前,机器人培训在全国越来越风靡,八中也都纷纷涉足机器人的教学。但是对于未来机器人的前景和知识有所迷茫,因此,特意邀请了我们码高机器人研究院院长叶博士普及下科技类知识,学习机器人成为全面的综合素质人才。
  码高机器人教育定位于培养具有国际科技竞争力的学员,将物理、计算机、工程、数学等学科知识融入到课程体系中,创新思维、团队协作、解决问题能力亦是码高机器人课程体系的目标,而且码高机器人同样将合作的视野投向了国际的平台。
  叶博士说:“中国机器人产业正在崛起,这将有助于重塑中国经济。”而学龄前、小学、中学阶段的机器人教育,将为中国机器人水平的质变提供基础。此外,机器人课程可以激发学生的兴趣,让学生们在动手的过程中接触并运用不同领域的知识。
  舞台上的这些机器人的设计者不是科学家,而是一群阳光活泼的青少年,他们有着对科学的兴趣与爱好,在机器人设计的天空自由翱翔,探索科学奥秘,享受科学文化的盛宴。

机器人培训拯救孩子的未来
  中国的教育现状是个十分敏感而且触及政治神经的问题,这里我们避开教育体制问题,站在国家与民族未来发展的高度,以及人性与人文的角度,对近三十年以来中国教育进行理性和深刻的分析,以此来探寻中国孩子的未来。
  第一是我们学生学得太累。从世界教育历史与现状的宏观角度来看,当今小学到高中的学习与往日科举的十年寒窗相比可以认为是有过之而不及,应试教育大大忽略了素质教育。
  第二是神经绷得太紧。中国初等教育的残酷程度与紧张氛围足以与一场决定生死的战斗相当,分数、分数还是分数,升学率、升学率还是升学率,不仅决定学生的"优劣"也决定了学校名气。
  第三是我们学生的创造力被应试教育所扼杀。死记硬背的东西多了,就像电脑内存被大量占用一样,必然会降低大脑的运转效率,即降低包括想象力、实践力、逻辑推理力在内的科学探索与技术开拓能力。
  反观美国等西方国家的教育,注重个性独立,强调个人本位返回,以机器人培训为主的课程在学校的各层次教育中非常普及。机器人文化也已经渗透到美国教育的各个层面:很多美国的小朋友从小就接触到充满趣味的机器人套装,机器人俱乐部在美国十分普遍,美国FRC(FIRST? Robotics Competition)机器人竞赛更是全世界最著名的校园机器人竞赛之一。2014年奥巴马在国家机器人中心的演讲更是把机器人提高到了国家安全战略。
  为什么西方会如此的重视机器人教育培训呢?原因很简单,因为机器人是一个涉及到多学科综合性的技术结晶。掌握机器人的技术就是掌握着这个世界的未来。那么,机器人教育培训就是成就未来的基石。
  机器人培训能让孩子全身心的投入到一项任务中,并具有相当的自信。让孩子在机器人编程与搭建的快乐中学到知识。机器人会涉及到包括数学、物理、英语等多学科的知识。无形中激发孩子的对这些学科的兴趣。俗话说兴趣是最好的老师。这比被家长逼着去上各种辅导班效果好多了。在各种的机器人比赛中,可以锻炼孩子的领导力、心理承受能力以及遇到挫折之后的解决问题能力。可以说,机器人培训全面提高一个孩子的综合能力。而综合素质,恰恰是目前社会上的精英阶层所必备的。而那些所谓的高考状元,目前有数据可查,没有任何一个人是一个行业中的翘楚。
  纵观全球,机器人产业究竟有多火?在美国,Google在去年下半年一口气收购了至少8家机器人制造公司,而亚马逊和英特尔等科技巨头也在机器人领域投入了大量研发力量,硅谷也有不少机器人创业公司扎根。在中国,机器人产业同样备受关注。2014年最新估算出的“万亿市场”是以机器人产业为代表的智能制造装备产业体系的概数,可以参照的硬指标来自国际机器人联合会统计2014年习总书记也提出了在我国大力发展机器人的计划,把机器人同样上升到了国家战略。未来对于机器人相关人才的需求会越来越大。机器人教育培训为孩子打通进去机器人的殿堂,同时孩子照亮一个璀璨的未来。
  中国的码高机器人教育成立之初的教育理念就是,以教育改变未来。通过码高精心研发的机器人课程,充分增强孩子的自信心,从而让孩子具有积极面对挫折的心态和解决问题的决心。码高以机器人操控软件培训、机器人设计和搭建培训、机器人竞赛培训、机器人创客辅导为出发点,以教育机器人研究院的技术领先为核心,以LEGO、VEX以及自主定制的硬件为基础,以FLL、FTC、VEX、VEXIQ及自主牵头的国际国内机器人竞赛为实战出口,推行EDEE理念(education+design+engineering+entrepreneurship),培养具备创新精神和系统化解决问题能力的中国精英。

码高启动机器人培训如何?
  码高机器人百城千校走进敬华实验学校,为同学们呈现了一场精彩的机器人视觉盛宴,也让孩子们在丰富多样的机器人模型中感悟和体验科技的魅力。
  码高机器人叶博士从什么是机器人、机器人的发展历史与中小学生中机器人活动等方面,帮助学生了解机器人的三大基本特征、实现控制的三项基本内容、制作的四个基本过程。普及机器人学科知识,让更多学生了解机电一体化知识,并且带来展品面向学生进行演示。同学们被新奇和从所未见的机器人、机器人活动深深地吸引住,无不听得津津有味。讲座过后,同学们还进行了简单的机器人模型拼装以及组织了一场激烈的vex-IQ机器人竞赛。
  这次活动可谓是一次科普知识和机器人成果的展示,大家希望能多举办这类青少年科技知识讲座,激发更多的学生参与机器人制作这项活动。
  机器人教育逐步成为中小学信息技术课程新的生长点。机器人技术融合了电子、造型、传感器、机械、人工智能等当今多项领域的先进技术,它不仅体现了对未来科技发展的认识,也是培养新世纪人才的重要举措。比尔盖茨就曾预言:“未来家家都有机器人!”学生接触机器人,学习机器人是时代的需求。

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